Dvojjazyčnosť tehotná alebo dávať krídla?

Vyvážený-dominantný bilingvizmus

Pri analýze typov bilingvizmu vidíme, že nie je vždy možné ovládať jazyky na rovnakej úrovni všetkých jazykové znalosti. Vyvážený bilingvizmus je taký, v ktorom sú úrovne každej jazykovej zručnosti v oboch jazykoch rovnaké. Ide teda o akýsi bilingválny ideál, s ktorým sa často nestretávame. Dominantný bilingvizmus na druhej strane nastáva, keď je jeden jazyk dominantný a hovoriaci jazykom uprednostňuje jeden z nich. Úroveň zvládnutia jazykových kompetencií v oboch systémoch je potom nerovnaká.

Early-and-cognitive-bilingualism">Early-and-cognitive-bilingualism">Early-Late-early bilingvism

Lingvistika rozdeľuje bilingvizmus aj podľa veku, v ktorom bola osoba vystavená druhému jazyku. Skorý bilingvizmus je, keď si dieťa osvojuje obidva jazyky súčasne od narodenia alebo od útleho detstva. Tento proces dáva príležitosť osvojiť si oba jazyky v rovnakej miere ako jeho rodení hovoriaci. Situácia je trochu iná pri neskorom bilingvizme, t. j. keď sa druhý jazyk osvojuje v dospievaní alebo v dospelosti. V tomto prípade je ovládanie druhého jazyka náročnejšie. Ťažkosti spôsobuje najmä zvládnutie výslovnosti identickej s rodenými hovorcami.

Obohacujúci verzus ochudobňujúci bilingvizmus

Keď dieťa navštevuje školu vo svojom rodnom jazyku a osvojuje si druhý jazyk ako ďalší, ktorý rozširuje jeho kognitívnu perspektívu bez kompromisov v jazyku , hovoríme oobohacujúcom bilingvizme. Opak je pravdou, keď deti etnických menšín chodia do škôl s vyučovacím jazykom väčšiny. Nový jazyk sa potom najčastejšie asimiluje na úkor materinského jazyka, ktorý je často zanedbávaný a nerozvinutý. Tento typ bilingvizmu, žiaľ, často vedie k mnohým psychickým a emocionálnym problémom detí. Tento problém nie je v prostredí prisťahovalcov nezvyčajný. Aj tie poľské.

Dvojitý semilingvizmus – semilingvizmus

Tento názov sa používa na označenie len čiastkových znalostí materinského a cieľového jazyka. Žiaľ, v rodinách žijúcich v exile to nie je nič neobvyklé. Najčastejšie to vyplýva z nesprávnych rozhodnutí rodičov dieťaťa ohľadom komunikácie doma, ako aj z nedostatočnej jazykovej dôslednosti. Semilingválni ľudia majú horšiu slovnú zásobu ako ich jednojazyční rovesníci, výroky, ktoré vytvárajú, sú gramaticky nesprávne a písané texty sa vyznačujú množstvom chýb. Títo ľudia často nerozumejú vtipom a majú menej vedomostí o svete ako nepoljazyční ľudia.jednojazyčný. Polovičný jazyk má často negatívny vplyv na dieťa, čo vedie k frustrácii a agresii.

Problémy bilingválnych ľudí

Problémy bilingválnych ľudí v závislosti od typu bilingvizmu dominujú problémy jazykového, psychologického a sociálneho charakteru. Dvojjazyční ľudia majú často problémy s formovaním vlastnej identity. Bilingvizmus často prináša problémy so vzdelávaním, ako sú ťažkosti pri šírení morálnych a náboženských hodnôt. Voľba jazyka je často deklaráciou toho, ako vidíme svet.V prípade ochudobňujúceho bilingvizmu je problémov ešte viac, od ťažkostí v škole ovplyvňujúcich fungovanie dieťaťa v školskom a rovesníckom prostredí až po psychické problémy. problémy, pocit vylúčenia a frustrácie, ktorý ovplyvňuje zvyšok vášho života.

Výhody bilingvizmu

Výskumníci už roky poukazujú na výhody bilingvizmu a zároveň podporujú rozvoj jazykových kompetencií vo viac ako jednom jazyku . vzdelávacie hračky.karta alebo Knihy v cudzom jazyku, Štúdie ukazujú, že bilingvisti sa stali kreatívnejšími pri riešení problémov. Majú rozvinutejší mechanizmus kontroly pozornosti pri spracovávaní zavádzajúcich informácií.Bilingvizmus pozitívne ovplyvňuje IQ a schopnosť rozoznávať potreby iných ľudí a svoje vlastné. Štúdie zdôrazňujú veľký vplyv bilingvizmu na analytické a metalingvistické myslenie